MODALIDADES DE PARTICIPACIÓN 

 

RELATORÍA DE PÓSTERS Y DISCUSIÓN

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Sesión en la que los diferentes ponentes hacen una síntesis de los pósters presentados por líneas temáticas e introducen un debate lanzando una serie de preguntas relativas a las investigaciones presentadas al público. Los pósters estarán proyectados durante la sesión y durante el resto de actividades que les siguen.

Líneas temáticas:

Línea 1: Educación ciudadana y patrimonio. 

Línea 2: Patrimonio inclusivo y educación.

Línea 3: Inteligencia emocional y territorial en la Educación Patrimonial.

Línea 4: Educación artística y patrimonio.

El texto debe remitirse a la dirección prep3uhu@ddi.uhu.es hasta el 14 de junio y debe incluir el título - línea temática - nombre y apellidos del autor/es - 4 palabras clave - resumen (200 palabras). 

El 8 de julio se confirmarán las propuestas aceptadas.

Los pósters deberán enviarse por correo electrónico el 20 de septiembre como fecha límite. Se recomienda añadir el título del congreso, el título del póster, los nombres de los autores y una pequeña referencia al grupo de investigación o centro al que pertenezcan los autores. El póster se enviará en formato electrónico y se deberá traer impreso en formato A1 para exponerse los días del congreso.

 

TALLERES ROTATIVOS

 

Sesiones simultáneas en las que los ponentes desarrollan una serie de actividades dinámicas en cuanto a la temática de la que son expertos. Cada taller tiene una duración de 45 minutos y son 3: 

Educación artística y juegos educativos.

Experiencias en Educación Patrimonial: Habla el alumnado.

Patrimonios en conflicto.

 

WORLD CAFE

 

Proceso de conversación para que los participantes compartan conocimientos e ideas sobre temas específicos en diez mesas temáticas en las que un anfitrión les estará esperando para introducir, con datos y cuestiones relevantes, la temática y proceder a la discusión. Cada quince minutos, los participantes cambian a otra mesa para discutir sobre otras cuestiones.

Los temas de las mesas son: 

Educación Patrimonial e inteligencia emocional.

Educación Patrimonial e inteligencia territorial.

Educación Patrimonial y participación ciudadana.

Educación Patrimonial e inclusión.

Educación Patrimonial y Educación Artística.

Educación Patrimonial en femenino.

Patrimonio natural y paisajes culturales en la Educación Patrimonial.

NNTT y Educación Patrimonial.

Museos, arte y educación.

Educación Patrimonial e identidad.

 

#EPCAFÉ: ESPACIO CAFÉ 

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Los #EPCafé no están concebidos como espacios colchón entre sesiones, sino que son uno de los elementos vertebrales de las Comunidades CIEP.  Nos buscaremos y hablaremos en torno a un café. De estos ratos suelen salir las mejores ideas y nos permiten conocernos más allá del trabajo.